| “复分解反应”的核心问题分析与教学策略 |
| |
| 引用本文： | 钱海如. “复分解反应”的核心问题分析与教学策略[J]. 化学教育, 2017, 38(21). DOI: 10.13884/j.1003-3807hxjy.2017020096 |
| |
| 作者姓名： | 钱海如 |
| |
| 作者单位： | 高邮市南海中学 江苏高邮 225600 |
| |
| 摘 要： | 根据课程要求以及教与学的现状,指出了初中阶段复分解反应教学的3个核心问题。依据初中生的认知水平和心理发展特征,结合教学实践总结、归纳了有针对性的教学策略,即夯实"3类物质"的意义建构,把握"3个阶段"的学习进阶,厘清"2个视角"的条件判断,能帮助学生领悟到复分解反应进行的驱动力问题,从而突破学习重点和难点,促进学生形成"在一定条件下物质可以转化"的观点。
|
| 关 键 词： | 初中化学课程标准 复分解反应 核心问题 教学策略 |
Core Questions and Teaching Strategies of Double Decomposition Reaction |
| |
| QIAN Hai-Ru. Core Questions and Teaching Strategies of Double Decomposition Reaction[J]. Journal of Chemical Education, 2017, 38(21). DOI: 10.13884/j.1003-3807hxjy.2017020096 |
| |
| Authors: | QIAN Hai-Ru |
| |
| Abstract: | |
| |
| Keywords: | |
| 本文献已被 CNKI 万方数据 等数据库收录！ |
|
