| 本科有机化学的研讨式教学 |
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| 引用本文： | 杜锡光. 本科有机化学的研讨式教学[J]. 化学教育, 2017, 38(12): 16-18. DOI: 10.13884/j.1003-3807hxjy.2016110060 |
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| 作者姓名： | 杜锡光 |
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| 作者单位： | 1. 伊犁师范学院化学与环境学院 新疆伊宁 835000;2. 东北师范大学化学学院 吉林长春 130024 |
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| 基金项目： | 2014年吉林省高等教育教学研究课题“大学生有机化学的研究性学习和创新能力培养的研究与实践”资助研究项目；2015年新疆天山学者计划资助项目 |
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| 摘 要： | 研究性学习作为一种先进的教学理念已被广泛接受。将这种理念运用于教学实践时，要根据现有的教育实际，采用逐步过渡的教学策略，让学生参与探讨及研讨，才能有效发挥研究性学习的优势，使学生在认识活动中真正成为主体。开展研究性学习的教学策略设计时，要结合现有的传统教学方式和学生认知图式的实际情况，创设可以激发学生在认知活动中积极参与的情境，让学生在认识活动中建构个性化的知识图式。
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| 关 键 词： | 有机化学 研究性学习 教学方式 |
Seminar Teaching of Undergraduate Organic Chemistry |
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| DU Xi-Guang. Seminar Teaching of Undergraduate Organic Chemistry[J]. Journal of Chemical Education, 2017, 38(12): 16-18. DOI: 10.13884/j.1003-3807hxjy.2016110060 |
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| Authors: | DU Xi-Guang |
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| Affiliation: | 1. College of Chemistry and Environment, Yili Normal University, Yining 835000, China;2. College of Chemistry, Northeast Normal University, Changchun 130024, China |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | organic chemistry inquiry learning teaching method |
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