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| “从问题到方程”教学设计的优化与思考 | |
| 作者姓名： | 胡永强 |
| 作者单位： | 215151 苏州市阳山实验初级中学校 |
| 基金项目： | 苏州市教育规划课题“发展初中生数学建模素养的教学实践研究”(192010343)的阶段性研究成果. |
| 摘 要： | 笔者以"从问题到方程"一课的观摩与研讨活动为例,围绕情境引入与典例探究两个环节及课堂教学展开深度剖析,并在此基础上提出优化措施,即设置合理情境、培养抽象素养、选取典型例题、提升建模能力. |
| 关 键 词： | 问题与方程 数学抽象 数学建模 |
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