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| 几何新知教学:由特殊走向一般——以“13.1.2线段的垂直平分线的性质”为例 | |
| 作者姓名： | 陈亚东 |
| 作者单位： | 江苏省如皋市高新区实验初中 |
| 摘 要： | “特殊与一般”是初中数学几个最为重要的数学思想之一,它在学生获取几何知识过程中的作用是非常明显的.在几何教学中,学生可以从图形的特殊位置或图形(线段、角等)的特殊取值出发,通过对多种不同特殊情形下结论的探究,从而不完全地归纳出可能具有一般意义的数学结论,在经过“严格论证”后,这些结论将会被应用到今后的数学学习和问题解决之中.显而易见, |
| 关 键 词： | 数学结论 几何教学 平分线 几何知识 数形结合思想 问题解决 全等三角形 活动经验 分类讨论思想 数学素养 |
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