基于“主题研究跟进式”教研方式的实践与思考

通过调查确定“主题研究跟进式”教研方式,并进行了3年高中课改的实践。主要效果为：（1）保证新课程下的教学研究科学、持续地深入开展；（2）集中优势开展研究,成果共享,有利于教师的专业化成长；（3）服务于教师上课使用的高中化学教学资源建设初具规模；（4）研究促进了教研员的专业化成长。