|
|||||
|
|
| 浅谈“诊断式”教学 | |
| 作者姓名： | 孙晓林 |
| 作者单位： | 山西省建材工业学校 |
| 摘 要： | 注重群体教学，重视个体差异，实施分类推进是提高教学质量的重要手段．为此，我采用了“诊断式”教学方法，现简介如下．１详察学情，预防为主教学是教师和学生的双边活动，如何在课堂上给学生创造一个民主的学习气氛，给全体学生以思考和表现的机会，用成功的喜悦增强其... |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |
|
||||||||||||||||
|
||||||||||||||||
|
||||||||||||||||
|
|
|
|
| 设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏 |
|
Copyright©北京勤云科技发展有限公司 京ICP备09084417号 |