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浅谈“诊断式”教学
作者姓名:孙晓林
作者单位:山西省建材工业学校
摘    要:注重群体教学,重视个体差异,实施分类推进是提高教学质量的重要手段.为此,我采用了“诊断式”教学方法,现简介如下.1详察学情,预防为主教学是教师和学生的双边活动,如何在课堂上给学生创造一个民主的学习气氛,给全体学生以思考和表现的机会,用成功的喜悦增强其...

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