| 化学教育研究:范式的转变 |
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| 引用本文： | 魏冰. 化学教育研究:范式的转变[J]. 化学教育, 2021, 42(23): 1-6. DOI: 10.13884/j.1003-3807hxjy.2021050053 |
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| 作者姓名： | 魏冰 |
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| 作者单位： | 澳门大学教育学院 澳门 999078 |
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| 摘 要： | 化学教育起源于化学科学,是科学教育的一个重要分支。在回顾中外化学教育研究不同发展路径的基础上,提出我国化学教育学科要努力从“教学法”范式转变为实证研究范式。探讨了基于证据的化学教育研究的3个主要议题,即研究问题、理论基础和研究方法,介绍了基于证据的化学教育研究的论文写作规范。最后对在我国化学教育界推进实证研究提出若干建议。
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| 关 键 词： | 化学教育 化学教育研究 研究范式 实证研究 基于证据的研究 |
Chemistry Education Research:A Paradigm Shift |
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| WEI Bing. Chemistry Education Research:A Paradigm Shift[J]. Journal of Chemical Education, 2021, 42(23): 1-6. DOI: 10.13884/j.1003-3807hxjy.2021050053 |
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| Authors: | WEI Bing |
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| Affiliation: | Faculty of Education,University of Macau,Macau 999078,China |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | chemistry education chemistry education research research paradigm empirical research evidence-based research |
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