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化学问题解决的认知──认知变换策略的训练
作者姓名:任学宝
作者单位:浙江杭州学军中学 310012
摘    要:本文针对中学生解决化学问题的最大缺陷--缺乏认知变换策略,对化学问题解决的几个阶段,如何采用认知一认知变换策略的训练作了叙述。通过认知-认知变换策略的训练,有利于部分学生学习方法的改进、自我评估和监控能力的培养,从而提高其解题能力。

关 键 词:化学问题解决  学习策略  认知变换策略  
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