“海水晒盐”情境分析及其在课堂教学中的运用 |
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作者姓名: | 卢姗姗 毕华林 |
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作者单位: | 山东师范大学化学化工与材料科学学院 济南250014 |
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基金项目: | 教育部人文社会科学研究规划基金项目(10YJA880002)研究成果 |
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摘 要: | 在化学教学中引入情境,让学生在情境中体验化学知识的获得过程,有利于增进学生对知识的理解,提高他们分析和解决实际问题的能力.本文以“海水晒盐”情境为例,分析了课堂教学中情境的特征,并结合具体教学过程,论述了在课堂教学中如何有效地创设和运用情境,以充分发挥情境的教学价值.
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关 键 词: | 化学课堂 教学情境 海水晒盐 |
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