| 高中化学实验教学中学生主体性现状的调查及分析 |
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| 引用本文： | 邵守灿.高中化学实验教学中学生主体性现状的调查及分析[J].化学教育,2001,22(12):28-30. |
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| 作者姓名： | 邵守灿 |
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| 作者单位： | 浙江慈溪市浒山中学 315300 |
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| 基金项目： | 浙江省“名师名校长计划”教育教学研究资助课题 |
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| 摘 要： | 调查目的发展性教学论和建构主义教学思想认为 ,教学活动在本质上是学生的认知活动 ,所以学生是教学的主体。一切的教学活动只有通过学生主体的积极活动 ,才能转化成其自身的知识和能力 ;学生应当而且也必须要逐渐增强其学习活动的主体性———自主性、主动性和创造性 ,逐渐学会对其所接受的教育和自身发展的过程进行自我调控 ,逐渐地成为自我教育和自我发展的主人 ,才能完成这一特殊的认识、转化和发展的过程。化学是一门以实验为基础的学科 ,化学实验不仅是中学化学教学的基础 ,也是引发学习兴趣 ,使学生主动获取知识、发展能力、提高科…
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| 关 键 词： | 高中 化学实验教学 学生 主体性 调查分析 教学活动 |
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