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| 强化反思意识，提高学习效益 | |
| 引用本文： | 李素娟,肖亮.强化反思意识，提高学习效益[J].上海中学数学,2011(5):24-26. |
| 作者姓名： | 李素娟 肖亮 |
| 作者单位： | 1. 浙江省温岭市石桥头镇中学,317515 2. 浙江省温岭市温中实验学校,317500 |
| 摘 要： | 反思作为一种隐性的教育资源，是对过去的学习活动过程的再认识、再思考、再审视，并由此产生观念自律和策略的调整．学生思维活动具有明显的内隐性和自动化的特点，大多数学生在思考问题时很少意识到自己的思维过程．由于反思意识和反思能力的缺乏，加之他们很难控制自己的思维过程，导致不少学生认为数学难学!学生在学习中只有通过不断的自主反思，并在自主反思中不断创新， |
| 关 键 词： | 反思意识 学习效益 思维过程 教育资源 活动过程 思维活动 反思能力 学生 |
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