对编制数学学业成就测验的几点建议 |
| |
作者姓名: | 杨小丽 王建波 |
| |
作者单位: | 1. 北京教育学院数学系,100011 2. 北京师范大学出版社,100875 |
| |
摘 要: | 一般来说,人们主要从两个角度来评价一个学业成就测验的好坏:一是从心理测量学的角度,看试题或试卷的各项指标是否符合心理测量学的要求,如题目的难度、区分度是否合理,试卷的信度、效度是否高,等等;二是看测验内容本身,是否与<标准>[1]的要求相一致、是否能够有效地代表所测查内容的评价范围、每一道试题是否测查了它想要测查的能力,等等.
|
关 键 词: | 数学 能力 评价范围 测查 代表 标准 测验内容 试卷的信度 区分度 题目 指标 试题 心理测量学 学业成就测验 |
本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录! |
|