高中化学学习质量“多维控制题的理论与实践──会考、高考、竞赛三维控制研讨

教材是教师传授知识，学生接受知识的主要依据。在教学中，如何按照会考、高考、竞赛大纲的要求，控制好信息传递的“质”和“量”，提高化学学习的质量，实现多元化教育目标，是化学教学研究中的一项重要课题。