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| 探究式教学一例:线面平行的证明 | |
| 引用本文： | 孙亮.探究式教学一例:线面平行的证明[J].中学数学,2012(15):38-40. |
| 作者姓名： | 孙亮 |
| 作者单位： | 江苏省如东高级中学 |
| 摘 要： | 一、线面平行证明的重要性1.《新课程标准》的要求新课标注重培养和发展学生的空间想象能力,推理论证能力,使学生感受、体验从具体到抽象,从整体到局部的一般科学方法.线面平行的判定作为学习平行垂直关系的入门内容,其重要性不言而喻.通过对线面平行判定的研究,学生能更好地理解空间点、线、面的位置关系,学会用图形语言,符号语言规范地表达空间点、线、面的位置关系,体会到立体几何证明过程中的严 |
| 关 键 词： | 线面平行 辅助平面 空间想象能力 立体几何 证明过程 投射中心 平行投影 学生感受 新课程标准 位置关系 |
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