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| 立足基础 发展能力——通过“有效教学”模式提高高三学生数学成绩 | |
| 引用本文： | 黎仕林,邹家欢.立足基础 发展能力——通过“有效教学”模式提高高三学生数学成绩[J].中学数学,2012(15):24-26. |
| 作者姓名： | 黎仕林 邹家欢 |
| 作者单位： | 湖北省武汉市弘桥中学 |
| 摘 要： | 有效教学是指在符合时代和个体积极价值建构的前提下其效率在一定时空内不低于平均水准的教学.有效教学(effective teaching)的理念源于20世纪上半叶西方的教学科学化运动,在美国实用主义哲学和行为主义心理学影响的教学效能核定运动后,引起了世界各国教育学者的关注.所谓"有效",主要是指通过教师在一段时间的教学后,学生所获得的具体进步或发展.教学有没有效益,并不是指教师有没 |
| 关 键 词： | 有效教学 引导学生 立足基础 数学成绩 三角函数 教学环节 函数图像 正弦函数 教师 行为主义心理学 |
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