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| 理解数学的本质——构造高效课堂教学的基石 | |
| 引用本文： | 章显联.理解数学的本质——构造高效课堂教学的基石[J].中学数学,2012(15):19-21,3. |
| 作者姓名： | 章显联 |
| 作者单位： | 浙江省绍兴鲁迅中学 |
| 摘 要： | 要做好一个优秀的教学设计,教师需在理解数学、理解教材、理解学生上多下功夫.理解数学,关键在于教师能否正确理解数学的本质,只有"深入"才能"浅出".也只有这样的教学设计才能使青年学子从"大量重复性的题海"的缰绳中解脱出来.从而发挥他们无可限量的巨大潜能.这样的教学设计对教师提出了更高的要求,并不是每一位在职教师能够轻易胜任的,这就是"题海战术"易受普遍青睐的重要原因. |
| 关 键 词： | 教学设计 课堂教学 学生思维 数学问题 在职教师 本质 理解教材 两点间距离公式 直线斜率 正确理解 |
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