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| 我国基础教育教师“三位一体”培训模式研究 | |
| 作者姓名： | 卜华白 卜时珍 |
| 作者单位： | [1]衡阳师范学院,湖南衡阳421008 [2]湖南科技经贸职业学院,湖南衡阳421001 |
| 基金项目： | 湖南省普通高等学校教学改革研究项目“基础教育教师培训模式的创新研究——基于项目驱动的“混合学习”视角”（湘教通〔2011〕315号） |
| 摘 要： | 协同技术、P2P技术与在线学习社区的日益融合,为知识经济时代教师培训模式的创新提供了新的研究领域。文章从＂混合学习＂视角,提出了我国基础教育教师＂三位一体＂培训模式,分析了＂三位一体＂教师培训模式在实际运用中的具体对策,从而为基础教育教师培训提供了一种崭新的培训模式,为政府部门、培训机构提供培训决策的理论支持和方法指导。 |
| 关 键 词： | “混合学习” 基础教育 教师培训模式 创新 |
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