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| 数学教学中培养学生思维品质的激励策略 | |
| 作者姓名： | 高慧明 |
| 作者单位： | 湖北省襄阳县实验中学!441104 |
| 摘 要： | 思维是智力的核心．培养学生思维能力是培养学生能力的重要内容，而学生积极活跃的思维活动，是高层次的认识行为，它必须以强烈的动机和昂扬的情绪作为心理背景，需要学生自身有很强的内部驱动力的支持．教师最大限度地在教学过程中给予学生提供积极思维的条件，创造良好的思维环境，激励学生思维的内驱力．几年来，我特别注重研究当代中学生的学习心理特点，设法运用多种激励策略，调整学生情绪，培养学生思维品质，有效地提高了教学质量．1创设“问题情境”问题的提出是思维的开始．爱因斯坦说过：“提出一个问题往往比解决问题更重要．… |
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