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| 深化课程理念 回归数学本质——2009年高考数学(广东卷)对教学的启示 | |
| 引用本文： | 刘品德.深化课程理念 回归数学本质——2009年高考数学(广东卷)对教学的启示[J].数学通报,2010,49(1). |
| 作者姓名： | 刘品德 |
| 作者单位： | 广东省江门市培英高级中学,529000 |
| 摘 要： | 2009年是广东省实施新课程后的第二次高考,3年来文、理科数学试题从基本相同到基本不同,这也是贯彻新课程标准倡导的:突出不同的人要在数学上有不同的发展.体现了广东高考在稳定中逐步提高对新课标的理解,深化新课程的理念.2009年高考数学(广东卷)是如何落实新课程理念,对我们的平时教学会有哪些启示呢?下面是笔者个人的一点认识,与同行探讨. |
| 关 键 词： | 启示 学生 数学本质 定积分 教学 深化 正投影 广东 高考数学 空气质量 |
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