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| 在初中数学课堂中开展开放题训练的实践和思考 | |
| 引用本文： | 闵艳.在初中数学课堂中开展开放题训练的实践和思考[J].上海中学数学,2009(4):35-37. |
| 作者姓名： | 闵艳 |
| 作者单位： | 上海师范大学、上海市虹桥中学,200336 |
| 摘 要： | 开放题是数学教学中的一种题型，它是相对于有明确条件和结论的封闭题而言的，其特征是题目条件不充分，或是没有确定结论，或是解题策略的多样性以及综合性开放．开放题以其新颖的问题内容、生动的问题形式和问题解决的发散性，为学生发挥创造性思维提供了广阔的空间，为培养学生的创造能力提供了良好的载体．在数学课堂中开展开放题训练，能激发学生的好奇心和求知欲，有助于学生形成积极探索的态度和思考问题的策略，营造一种学生广泛参与、提出质疑、探讨问题的学习氛围，从而有效地提高学生的思维品质和创造能力． |
| 关 键 词： | 数学课堂 开放题 训练 实践 初中 创造能力 创造性思维 数学教学 |
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