让“主体参与”渗入课堂——基于“一元一次方程的运用”案例分析

数学来源于生活，又服务于生活，这强调了学数学就是为了用数学，要重视对学生应用意识的培养，能用数学解决日常生活中的问题．新课标要求教师创造性地使用教材，以发展的眼光来对待它．允许并倡导教师“用教材”而不是“教教材”，以使给定的内容不断地转化为“自己的课程”，实现对教材的创造和开发，为学生提供丰富多彩的学习素材，让主体参与渗入课堂下面笔者结合一堂数学课的教学片段谈谈“主体参与”渗入课堂教学的特点．