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| 基于真实情境下问题探究的分析化学课程设计——以"一元弱酸、弱碱及多元酸碱的滴定"为例 | |
| 作者姓名： | 邓海山 |
| 作者单位： | 南京中医药大学 江苏南京210046 |
| 基金项目： | "青蓝工程"，江苏高校优势学科建设工程项目，南京中医药大学中药学国家一级重点学科开放课题 |
| 摘 要： | 以建构主义理论为指导,沿着情境线、问题线和知识线3条线索开展教学,让学生在真实的教学情境中,通过对一系列问题进行探究,自主完成知识体系的构建,并概括提炼可迁移的学习策略,形成学习能力。通过总结性评价与形成性评价相结合的方式反映学生的学习情况,促进学生全面发展和进步。 |
| 关 键 词： | 教学设计 分析化学 建构主义 情境教学法 问题解决 |
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