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| “椭圆及其标准方程”的教学设计 | |
| 引用本文： | 马萍,宁少华.“椭圆及其标准方程”的教学设计[J].上海中学数学,2010(1):34-36. |
| 作者姓名： | 马萍 宁少华 |
| 作者单位： | 中国人民大学附属中学,100086 |
| 摘 要： | 一、数学分析
“椭圆及其标准方程”是继圆的学习之后运用“曲线和方程”理论解决具体的二次曲线的又一实例．学生对“曲线与方程”的内在联系（数形结合思想的具体表现）仅在“圆的方程”一节中有过一次感性认识．但由于学生比较了解圆的性质，从“曲线与方程”的内在联系角度来看，学生并未真正有所感受．所以，椭圆定义和椭圆标准方程的联系成为了本堂课的教学难点． |
| 关 键 词： | 标准方程 椭圆定义 教学设计 二次曲线 “圆的方程” 数形结合思想 数学分析 感性认识 |
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