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| 数学课堂教学应因生成而精彩 | |
| 引用本文： | 董海涛.数学课堂教学应因生成而精彩[J].数学通讯,2011(6). |
| 作者姓名： | 董海涛 |
| 作者单位： | 安徽阜阳市第三中学; |
| 摘 要： | 1两个遗憾的生成案例1近日,我市某省示范高中举行公开教学周活动,在学校推荐的展示课上,出现了一个意外的生成,令听课教师掩卷长思.本节课题是《等差数列的前n项和》的习题课,执教者首先复习了等差数列的通项公式、前n项和公式及其有关性质,强调了通项公式a_n,前n项和公式S_n |
| 关 键 词： | 数学课堂教学 数学教师 学生 新课程 生成 对称轴 案例 精彩 等差数列 执教者 |
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