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| 激活学生思维 提高教学效益——以含参不等式恒成立问题教学为例 | |
| 作者姓名： | 徐明 |
| 作者单位： | 江苏省东海县教师进修学校; |
| 摘 要： | 解题教学是数学教学的重要组成部分,解题教学的优劣直接影响着数学教学的成败.那么,我们在解题教学中应该注意哪些问题?有位老师曾说:我们缺的不是题目,缺的是思维;缺的不是有潜力的学 |
| 关 键 词： | 分离参数 取值范围 解题教学 数学教学 引导学生 数学现实 重要组成部分 学生思维能力 含参不等式 恒成立 |
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