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| 法拉第《蜡烛的故事》对中学化学教学的启示 | |
| 引用本文： | 魏锐,黄婷,杨晶晶.法拉第《蜡烛的故事》对中学化学教学的启示[J].化学教育,2011,32(12):4-8,14. |
| 作者姓名： | 魏锐 黄婷 杨晶晶 |
| 作者单位： | 1. 北京师范大学化学学院 100875; 2. 云南昆明市第一中学 650031; 3. 北京101中学 100091 |
| 基金项目： | 教育部人文社会科学研究青年基金 |
| 摘 要： | 概述了法拉第《蜡烛的故事》讲座的展开思路。从教学内容承载的具体知识、科学观念、科学方法和情感态度等4个方面探讨了该讲座对如何发掘教学内容的功能与价值的启示。从以核心事件为主线串联相关科学问题，充分揭示教学素材的应用价值，通过层层解析和丰富例证得出结论，借助类比建立知识之间的联系，作为认识工具的化学计量内容的处理等5个方面探讨了该讲座对课程与教学设计的思路与模式的启示。 |
| 关 键 词： | 法拉第 蜡烛的故事 教学内容 科学观念 教学设计 |
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