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| 捕捉思维火花,打造高效课堂 | |
| 引用本文： | 黄加流.捕捉思维火花,打造高效课堂[J].中学数学,2011(23). |
| 作者姓名： | 黄加流 |
| 作者单位： | 519000,珠海市第一中学 |
| 摘 要： | 随着新课程实践的逐步深入,教师要不断调整自己的角色,改变传统的教学方式.教师要由传统意义上的知识的传授者转变为学生发展的促进者,由教学活动的主角转变为学生学习的指导者.在课堂教学中,教师应帮助学生反思自我,唤起学生成长的渴望;帮助学生寻找、搜集和利用学习资源,设计恰当的学习活动;营造和维持学习过程中积极的心理氛围.因此,教师要善于捕捉学生思维的火花,激发学习的灵感,构建高效的课堂. |
| 关 键 词： | 课堂教学 课程实践 高效 学生思维 教学方式 教师 心理氛围 火花 学习资源 学生发展 |
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