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| 让学生在解题学习中学会概括——以“三角形内接矩形”微专题教学为例 | |
| 作者姓名： | 王小林 |
| 作者单位： | 苏州工业园区星汇学校 |
| 摘 要： | 微专题教学是中学数学复习阶段一种新的复习课型，得到了很多教师的研究和实践.微专题教学主题聚焦于一类问题或一个基本图形，一题多变、多题归一，有助于学生对一类问题的归类与识别，提升学生思维品质，也有利于“就题论道”. |
| 关 键 词： | 微专题教学 三角形内接矩形 问题的归类与识别 |
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