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优化导入环节设计,促进学生有效探究——以“平行四边形的判定”为例
作者姓名:
章蓓蓓
平轶男
作者单位:
安徽省合肥市五十中学新校望岳校区
摘 要:
作为一节课的序章,导入环节能够帮助学生集中注意力,并帮助学生为后续的研究和学习做好准备.本文联系教学实际,以“平行四边形的判定”为例,探讨了导入环节的常见设计方式,并通过对比分析了导入设计的注意点.
关 键 词:
初中数学
导入环节
实例分析
设计
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