“学业质量标准”指导下的几何直观能力培养

2022版数学课程标准新增“学业质量标准”,针对教学内容提出教学要求给出教学提示，多出评价与命题建议，不仅明确了“为什么教”“教什么”“教到什么程度”,而且强化了“怎么教”的具体指导，注重实现“教-学-评”的一致性.本文就“数学具体学业质量标准”刻画下的“学业成就表现”,谈一谈数学核心素养之一——几何直观，在小学阶段(三个学段)的意识形成和能力培养.