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促进高中数学课堂生成的教学策略研究
作者姓名:
李菲菲
作者单位:
南京市金陵中学河西分校
摘 要:
随着新课标的颁布,数学课堂出现很大转变,在课堂中突出学生的知识主体作用成为主导意识.尤其是生成型教学方法的形成,为教学课堂带来了丰富的活动,有效激发了学生自主思维的兴趣,课堂形象焕然一新.教师通过各种辅学工具,给孩子提供适宜环境、加强教师交流、开展实践活动、拓展训练视野,更有利于课堂生成.
关 键 词:
高中数学
生成性课堂
构建策略
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