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| "加深理解"与"具体应用"并重--编写<光现象>的思考 | |
| 作者姓名： | 杨雄生 |
| 作者单位： | 北京教育学院,朝阳分院,北京,100026 |
| 摘 要： | 继续教育应以教师为本、为教师服务，让教师感到“解渴”。“物理专题分析”应该是“加深理解”与“具体应用”并重。本文介绍了作者编写《光现象》时有关这方面的一些考虑。 |
| 关 键 词： | 继续教育 “加深理解” “具体应用” 光现象 |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ | |
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