|
|||||
|
|
| 让课堂成为"师生个性全面交往"的场所--研究性学习方式在课堂教学中应用研究 | |
| 引用本文： | 周立和.让课堂成为"师生个性全面交往"的场所--研究性学习方式在课堂教学中应用研究[J].化学教育,2005,26(11):27-29. |
| 作者姓名： | 周立和 |
| 作者单位： | 华中师范大学第一附属中学,湖北武汉,430064 |
| 摘 要： | 所有参与和关心教育教学改革的人都觉得研究性学习好,但又都苦于高考和课堂内容还有课堂时空的压力,深感在课堂教学中广泛而有实效地进行研究性学习冲突较大.本人在省级课题“研究性学习方式在课堂教学中应用研究”的实践中,深感只要“方式”的选择和应用恰当,不仅不冲突,而且对改革课堂教学相辅相成. |
| 关 键 词： | 师生个性 全面交往 |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ | |