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| 应用题教学中培养直觉思维初探 | |
| 引用本文： | 潘培珍,彭传新.应用题教学中培养直觉思维初探[J].中学数学,1986(12). |
| 作者姓名： | 潘培珍 彭传新 |
| 作者单位： | 湖北省沙市市十四中，湖北省沙市市教研室 |
| 摘 要： | 美国心理学家布鲁纳指出:直觉思维总是以熟悉牵涉到的知识领域及其结构为根据,使思维可能实行跃进、超级和采取捷径多少需以后用比较分析的方法——不论演绎法或归纳法,重新检验所得结论。显然,重视直觉思维的培养,将使学生思维的敏捷性、灵活性和创造性等品质得到有益发展;同时对学生掌握知识,发展创造能力,形成果断性格都是十分必要的. 初中代数的应用题,要求学生通过观察和思考,尽快找到解题途径,迅速确定解题方法,这可以培养学生初步的直觉思维能力。下面仅就在应用题教学中 |
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