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| 对课程目标新增“发现和提出问题的能力”的认识 | |
| 引用本文： | 陈先荣.对课程目标新增“发现和提出问题的能力”的认识[J].中学数学,2012(20):7-8. |
| 作者姓名： | 陈先荣 |
| 作者单位： | 安徽省舒城县教育局教研室 |
| 摘 要： | 《课标(2011版)》课程目标首次创新地提出了"增强学生发现和提出问题的能力、分析和解决问题的能力",把义务教育阶段数学教学的总体目标由《课标(实验版)》的"两能"(分析问题和解决问题的能力),发展为"四能"(发现问题和提出问题的能力、分析问题和解决问题的能力).本文就数学教学的总体目标由"两能"发展为"四能"的意义、对发现和提出问题能力的认识,谈点粗浅的体会.一、从"两能"发展到"四能"的意义 |
| 关 键 词： | 发现问题 解决问题 提出问题能力 总体目标 数学教学 课程目标 分析问题 学生会 三角形 教育阶段 |
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