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| 中学数学"有效备课"的探索 | |
| 引用本文： | 耿道永.中学数学"有效备课"的探索[J].数学通报,2006,45(9):15-17. |
| 作者姓名： | 耿道永 |
| 作者单位： | 江苏省邳州市宿羊山高级中学,221354 |
| 摘 要： | 1传统中学数学备课的问题1·1强调教师作用,忽视学生能力培养只备教师的“教”,忽视备学生的“学”.第一,忽视探究过程的展现和探究能力的培养.只重视结果的获得,不重视知识获取的过程,对学生主动获取知识的能力培养缺乏深度思考.第二,忽视学生操作实践能力的培养.教师更多重视 |
| 关 键 词： | 中学数学 学生能力培养 备课 教师作用 知识获取 自主操作 探究能力 实践能力 |
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