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| 中德初中化学教材中“原子”编写的比较 | |
| 引用本文： | 朱存扣,倪娟.中德初中化学教材中“原子”编写的比较[J].化学教育,2013,34(11):9. |
| 作者姓名： | 朱存扣 倪娟 |
| 作者单位： | 1. 江苏省泰州市海陵学校;2. 江苏省教育科学研究院 南京 210013 |
| 基金项目： | 江苏省教育科学“十二五”规划2011年度重点资助项目(B-a/2011/01/015)；江苏省教研室重点资助项目(JK9-Z072)；江苏省“333”高层次人才培养工程中青年科技领军人才资助项目；江苏省教育科学研究院学术带头人培养计划资助项目 |
| 摘 要： | 原子是初中化学课程的重要知识内容，是初中学生学习的重点和难点之一，不同的教材内容和编排对学生的学习有着不同的效果。本文从内容体系、编写思路、呈现方式3个方面对中国和德国的4种初中化学教材中“原子”的编写进行比较。 |
| 关 键 词： | 初中化学教材 原子 内容体系 编写思路 呈现方式 |
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