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| 从一道例题的教学看物理课堂交流的艺术 | |
| 引用本文： | 吴敏亚,袁海泉.从一道例题的教学看物理课堂交流的艺术[J].物理通报,2011,40(8):36-39. |
| 作者姓名： | 吴敏亚 袁海泉 |
| 作者单位： | 1. 锡山高级中学,江苏无锡,214174 2. 苏州大学物理科学与技术学院,江苏苏州,215006 |
| 摘 要： | 新一轮基础教育课程改革所强调的教学理念和策略就是"有效教学",那么找寻产生有效教学的手段和方法必将成为现今很多教育工作者研究和探讨的课题之一.而有效的课堂交流无疑是搭建有效课堂教学的必不可少的基石.为什么要让学生交流?交流的本质是什么?什么样的交流是有效的?面对这一系列的问题,我们不得不把目光再次聚焦到课堂,笔者听过很多的交流和观摩课,教师们往往 |
| 关 键 词： | 课堂交流 学生交流 机车 有效教学 教师 牵引力 例题 基础教育课程改革 课堂教学 动能定理 |
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