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| 浅议我国少数民族双语教师的专业化发展 | |
| 引用本文： | 郭掌印,杨晓玉.浅议我国少数民族双语教师的专业化发展[J].科技信息,2014(2):19. |
| 作者姓名： | 郭掌印 杨晓玉 |
| 作者单位： | 拉萨师范高等专科学校 |
| 基金项目： | 新疆高校科研计划项目课题《吉尔吉斯斯坦汉语教育发展现状研究》(编号XJEDU2011S34);新疆师范大学优秀青年教师科研基金项目(编号XJNU0912)的阶段性成果 |
| 摘 要： | 目前少数民族双语教师专业化发展的水平不高,极大地制约了少数民族地区双语教学的协调发展。少数民族双语教师要结合少数民族双语教育实践,通过教学过程中的自我监测,组建教师互助小组,互助听课评课以及双语教学案例分析等途径提升专业化水平。 |
| 关 键 词： | 少数民族双语教学 教师专业化 途径 |
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