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| 基于数学任务框架的课堂实录分析 | |
| 引用本文： | 杨文萍,陈铿.基于数学任务框架的课堂实录分析[J].上海中学数学,2012(9):24-25. |
| 作者姓名： | 杨文萍 陈铿 |
| 作者单位： | 华南师范大学,510631 |
| 摘 要： | 寻求一个问题的多种解法是中国数学教学的一大特色．学生数学思维能力的提高以及独立工作能力的形成，主要取决于有关变式问题的长期训练，而不是死记硬背．变式练习这一传统教学特色在现实的课堂中能否得到很好的表现呢？笔者结合曾经观摩的一节同课异构的公开课，运用数学任务框架来尝试给予简单的剖析． |
| 关 键 词： | 数学思维能力 课堂实录 独立工作能力 数学教学 多种解法 变式问题 教学特色 变式练习 |
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