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| 成绩的差异来自观念的差异 | |
| 引用本文： | 魏丹.成绩的差异来自观念的差异[J].上海中学数学,2012(5):34-37. |
| 作者姓名： | 魏丹 |
| 作者单位： | 江苏省张家港市外国语学校,215600 |
| 摘 要： | 文1]作者在抽样调查学生在该题上的表现时，有一个意外的发现：层次越好的学生，得到的分数越低，层次相对比较差的学生的得分率反而比较高，呈现了与中考入学成绩的相反排序．文1]就这一现象从教材、教法、作业及命题四个方面分析了形成如此怪异现象的原因，并由此提出了一些教学建议． |
| 关 键 词： | 入学成绩 抽样调查 怪异现象 教学建议 学生 得分率 分数 教材 |
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