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| 学生的问题是教师组织课堂有效教学的核心 | |
| 作者姓名： | 王明安 |
| 作者单位： | 江苏省丰县中学,221700 |
| 摘 要： | 数学课堂上，学生突然提出的问题，教师是怕影响教学进度而置之不理、搪塞过关，还是顺着学生的思路积极引导，把问题彻底解决呢？这是检验现代教师的教学理念、专业化水平以及教学能力的试金石，也是区分现代教师好与差的分水岭．如果置之不理或是搪塞过关，就会挫伤学生探讨问题的积极性和创造性，错失一次良好的教学契机．如果能积极引导学生去探讨、论证和求解，不论学生提出的问题是对还是错，都能为学生解开一个心中的疑团，使学生的求知欲和创造欲得到满足，从而提高他们的数学思维品质和数学素养，提高教师的教学水平． |
| 关 键 词： | 引导学生 教师组织 数学课堂 有效教学 数学思维品质 现代教师 专业化水平 教学进度 |
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