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| 学习心理障碍对大学生课堂英语口语表达的影响 | |
| 引用本文： | 张瑞波.学习心理障碍对大学生课堂英语口语表达的影响[J].科技咨询导报,2009(16):173-173,175. |
| 作者姓名： | 张瑞波 |
| 作者单位： | 曲靖师范学院外国语学院,云南曲靖,655011 |
| 摘 要： | 在进行口语训练时,学生总是倾向于保持沉默,拒绝开口说英语。克服的方法有：恰当地纠正错误;开展小组讨论学习;减轻学生的课堂压力;允许学生在口语表达时有沉默期等多样的教学方法。 |
| 关 键 词： | 情感因素 心理障碍 口语表达 教学方法 |
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