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| 利用“同类多变题组”培养能力的体会 | |
| 引用本文： | 赵建勋.利用“同类多变题组”培养能力的体会[J].中学数学,1984(1). |
| 作者姓名： | 赵建勋 |
| 作者单位： | 河北正定中学 |
| 摘 要： | 本文想就在教学中怎样发挥教师的主导作用,在传授知识的同时积极发展学生的智力,培养能力谈一点粗浅认识。在教学中,对一些典型题,采取固定其中的某些条件、类比变换另一些条件,引导学生对“形异质同”的题目从各个角度进行思考,发挥他们的积极性,不断地进行探讨,从而灵活地掌握解题方法,收到了较好的效果。例如我在指导学生综合运用切割线定理及相似三角形解题时。复习了有关知识及方法之后,安排了一个“同类多变”的题组。例1 如图延长圆的两弦AB、CD交于E点,过E作DA的平行线交CB的延长线于F, |
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