| 以化学教学能力为导向的全日制教育硕士全程一体化培养模式 |
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| 引用本文： | 胡久华,王璇.以化学教学能力为导向的全日制教育硕士全程一体化培养模式[J].化学教育,2018,39(2):43-49. |
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| 作者姓名： | 胡久华 王璇 |
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| 作者单位： | 北京师范大学化学学院 北京 100875 |
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| 摘 要： | 针对化学全日制教育硕士培养过程中遇到的主要问题，明确教育硕士培养的核心能力是化学教学能力，构建了以教学设计、教学实施、教学评价、教学研究能力为核心的化学教学能力构成模型，并开发了测评工具。在教学能力理论研究的基础上，构建并实施了教学能力导向的全日制教育硕士培养全程一体化培养模式，具体探讨了以化学教学设计课程为主的课程建设与实施，促进教学能力发展的教育实践模式的构建与实施，基于实践取向的研究论文的全程一体化指导模式。构建并实施了在培养的不同阶段，实现教育教学理论与观念、实践教学行为以及教学研究能力得到螺旋发展的具体培养路径，取得了较好的效果。
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| 关 键 词： | 教学能力 全日制教育硕士 全程一体化 教学设计 教学研究能力 |
Establishment of Chemistry Teaching Ability-Oriented Integrated Cultivating Process Pattern for Full-Time Education Master |
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| HU Jiu-Hua,WANG Xuan.Establishment of Chemistry Teaching Ability-Oriented Integrated Cultivating Process Pattern for Full-Time Education Master[J].Journal of Chemical Education,2018,39(2):43-49. |
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| Authors: | HU Jiu-Hua WANG Xuan |
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| Institution: | College of Chemistry, Beijing Normal University, Beijing 100875, China |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | teaching ability full-time education master integrated process teaching design teaching research ability |
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