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| 促进化学教师专业发展的化学前沿资源例析 | |
| 引用本文： | 陈凯. 促进化学教师专业发展的化学前沿资源例析[J]. 化学教育, 2018, 39(3): 25-32. DOI: 10.13884/j.1003-3807hxjy.2016100008 |
| 作者姓名： | 陈凯 |
| 作者单位： | 1. 南京晓庄学院环境科学学院 江苏南京 211171; 2. 南京师范大学教育科学学院 江苏南京 210097 |
| 基金项目： | 2016年江苏省高校哲学社会科学研究一般项目“中小学科学教育中的语言素养研究--科学读写的教学设计与活动开发”（2016SJD880022）；江苏省基于测试分析的跟进式改革重大研究项目“义务教育学科核心素养和关键能力研究”（2015jyktzd-02）；江苏省高校“青蓝工程”资助 |
| 摘 要： | 化学前沿资源的获取可以通过检索和阅读获得，结合近年来的文献实例探讨化学前沿对化学教师专业发展的特别意义：强化学科知识，促进学科视野与时俱进，彰显前沿研究的科学方法，有助于学科观念建构。将学科前沿资源应用于化学教学不限于教学情境创设、化学新题命制等，还有助于校本课程建设、实验创新设计和基于科学阅读的素养提升。 |
| 关 键 词： | 学科前沿资源 学科视野 科学方法 学科观念 科学阅读 |
Chemistry Frontier Resources to Promote Professional Development of Chemistry Teacher |
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| CHEN Kai. Chemistry Frontier Resources to Promote Professional Development of Chemistry Teacher[J]. Journal of Chemical Education, 2018, 39(3): 25-32. DOI: 10.13884/j.1003-3807hxjy.2016100008 | |
| Authors: | CHEN Kai |
| Affiliation: | 1. School of Environmental Science, Nanjing Xiaozhuang University, Nanjing 211171, China; 2. School of Education Science, Nanjing Normal University, Nanjing 210097, China |
| Abstract: | |
| Keywords: | the discipline frontier resources disciplinary visions scientific methods subject concepts science reading |
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