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| 基于Flow Map的中美教材“氧化还原反应”难度比较 | |
| 引用本文： | 王骄阳,闫春更,陈晓娜,周青. 基于Flow Map的中美教材“氧化还原反应”难度比较[J]. 化学教育, 2018, 39(17): 14-17. DOI: 10.13884/j.1003-3807hxjy.2016090125 |
| 作者姓名： | 王骄阳 闫春更 陈晓娜 周青 |
| 作者单位： | 1. 陕西师范大学化学化工学院 陕西西安 710119; 2. 同方知网(北京)技术有限公司陕西分公司 陕西西安 710065 |
| 基金项目： | 国家社会科学基金“十二五”规划2012年度教育学重点课题“中小学理科教材国际比较研究（高中化学）”（课题批准号：AHA120008） |
| 摘 要： | 基于Flow Map对中美4种教材"氧化还原反应"内容难度的定量统计表明,中美教材的整合广度和表征深度的差异明显,美国教材的整合广度和表征深度均明显大于中国教材,即美国教材的相关难度较小;质性评价表明,美国教材以"化学变化中的电子"为认识核心,构建了"得失氧-氧的电负性与电子得失-氧化数与电子得失"的认知脉络,采用"电负性"作为先行组织者,更多运用对比与比较、情境推理与解释等信息处理策略,整合了大量的氧化还原反应应用类的知识。 |
| 关 键 词： | 氧化还原反应 Flow Map 中美教材 整合广度 表征深度 教材难度 |
Comparison of the Difficulty of Redox Reaction in Chinese and American Textbooks Based on Flow Map |
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| WANG Jiao-Yang,YAN Chun-Geng,CHEN Xiao-Na,ZHOU Qing. Comparison of the Difficulty of Redox Reaction in Chinese and American Textbooks Based on Flow Map[J]. Journal of Chemical Education, 2018, 39(17): 14-17. DOI: 10.13884/j.1003-3807hxjy.2016090125 | |
| Authors: | WANG Jiao-Yang YAN Chun-Geng CHEN Xiao-Na ZHOU Qing |
| Affiliation: | 1. School of Chemistry & Chemical Engineering, Shaanxi Normal University, Xi'an 710119, China; 2. Tongfang CNKI(Beijing) co., LTD. Shaanxi branch, Xi'an 710065, China |
| Abstract: | |
| Keywords: | redox reaction Flow Map Chinese and American textbooks the extent of integration the depth of representation textbook difficulty |
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