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| 基于学科思想方法的命题与教学反思——以初中学业考试化学试题为例 | |
| 引用本文： | 刘四方.基于学科思想方法的命题与教学反思——以初中学业考试化学试题为例[J].化学教育,2018,39(5):6-13. |
| 作者姓名： | 刘四方 |
| 作者单位： | 宜昌市教育科学研究院 湖北宜昌 443000 |
| 基金项目： | 人民教育出版社课程教材研究所“十二五”课题“基于课程标准下初中化学学业评价工具的开发与应用研究”（课题号KC2015-007） |
| 摘 要： | 基于化学思想方法的命题，应以核心知识为载体，设置真实问题情境，聚焦核心素养，考查核心能力。针对化学学科思想，将其嵌入典型试题的命制中，从能力立意的命题视角，构建问题解决的思维模型。基于考后数据的统计和分析，评价学科思想方法在教学中的落实情况，诊断教学效果，并在此基础上提出教学反思。 |
| 关 键 词： | 化学思想方法 学业考试 化学命题 教学评价 教学反思 |
Junior High School Chemistry Test Questions Setting and Teaching Reflection Based on Chemistry Thought and Method |
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| LIU Si-Fang.Junior High School Chemistry Test Questions Setting and Teaching Reflection Based on Chemistry Thought and Method[J].Journal of Chemical Education,2018,39(5):6-13. | |
| Authors: | LIU Si-Fang |
| Institution: | Yichang Institute of Education Sciences, Yichang 443000, China |
| Abstract: | |
| Keywords: | chemisty thought and method academic examination set chemistry test question teaching evaluation teaching reflection |
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