| 化学课堂探究教学“制订计划”的评价 |
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| 引用本文： | 姜建文,潘振蓓,王岩.化学课堂探究教学“制订计划”的评价[J].化学教育,2018,39(11):5-9. |
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| 作者姓名： | 姜建文 潘振蓓 王岩 |
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| 作者单位： | 江西师范大学化学化工学院 江西南昌 330022 |
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| 基金项目： | 江西师范大学研究生创新基金项目 |
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| 摘 要： | 为了解化学课堂探究教学“制订计划”的有效性，在课堂观察与分析的基础上，提出化学课堂探究教学“制订计划”系统分析量表，并结合具体化学课堂探究教学，从计划制订的主体、计划制订的过程、计划内容本身等3个方面解析了“制订计划”环节。结果启示：化学课堂探究教学“制订计划”系统分析量表能科学有效地指导化学课堂探究教学,特别是其“制订计划”的设计、实施与评价。
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| 关 键 词： | 化学教学 科学探究 制订计划 PTA量表 课堂评价 观摩课 |
Evaluation of “Making Plan” of Chemistry Classroom Inquiry Teaching |
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| JIANG Jian-Wen,PAN Zhen-Bei,WANG Yan.Evaluation of “Making Plan” of Chemistry Classroom Inquiry Teaching[J].Journal of Chemical Education,2018,39(11):5-9. |
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| Authors: | JIANG Jian-Wen PAN Zhen-Bei WANG Yan |
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| Institution: | College of Chemistry and Chemical Engineering, Jiangxi Normal University, Nanchang 330022, China |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | chemistry teaching scientific inquiry making plan PTA scale classroom evaluation demonstration class |
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